Ле же: Недопустимое название

Si vous pensez qu’ils sont le same ? K ils ne sont pas.

Norvège Norvégien Couronne norvégienne (NOK) Oslo.no +47 Europe du nord, bordé par la mer du Nord et l’océan Atlantique Nord, à l’ouest de la Suède De faibles minorités parlent également le same et le finnois.

Laestadius s’est fièrement идентифицируется на языке саамов на языке le Same du Sud.

Le same de l’est a quasiment disparu de Norvège, mais on le parle encore dans des régions voisines en Finlande et en Russie.

Le same principe s’applique pour OCaml; nous capitalisons toutefois le «C» pour des raisons de cohérence.

Тайна 18 подергивающихся подростков в Ле-Руа

Для многих родителей диагноз был ужасно неадекватным, даже оскорбительным: «Мне очень трудно проглотить эту пилюлю — что мы такое, живем в 1600-х?» — сказал опекун одной из девушек. Кроме того, дети всегда находятся в стрессе, и некоторые из них, возможно, испытывали меньше стресса, чем большинство.На CNN Джеймс Дюпон, отец больной девочки, сказал: «Многие из этих детей просто, знаете ли, жили счастливой нормальной жизнью». Миллер сказала мне, что она не купилась на диагноз, ни капли. «У моей дочери не было травм», — сказала она. «Она была просто счастлива, продолжая жить дальше. Она была так счастлива, как только могла ».

Задолго до того, как какие-либо подростков начинали дергаться, разговор в кафе в городе или за прилавком мастерской по ремонту телевизоров Джима Дюпона время от времени превращался в предположения о том, какие отходы производственные предприятия Ле Руа могут оставили позади.Некоторые из пожилых жителей помнят, что они всегда могли сказать, какой аромат производила фабрика Jell-O в данный день, по цвету воды в Оатка-Крик. Они задаются вопросом, что еще было брошено на Ле Руа?

Бет Миллер подозревает, что на улице, где она когда-то жила в Ле-Руа, был кластер рака — она ​​и несколько ее соседей были поражены опухолями — и на раннем этапе она подозревала, что симптомы Кэти могут иметь какое-то отношение к болезни. окружающая среда.Вскоре после того, как она начала искать эти зацепки, кто-то поместил под ее коврик документацию об аварии поезда недалеко от Ле-Роя в 1970 году, когда десятки тысяч галлонов токсичных химикатов были пролиты в почву, включая трихлорэтилен, растворитель, который был связан , при высоких уровнях воздействия, среди прочего, поражении нервной системы.

Через три месяца после болезни Кэти Миллер связался с Эрин Брокович, активисткой по защите окружающей среды, которую сыграла Джулия Робертс в одноименном фильме.Брокович отправил команду в Ле-Рой, чтобы проверить почву на территории школы, предположив, что школа могла быть построена на земле, доставленной грузовиком с зараженного участка. «У нас нет ответов на все вопросы, но мы подозрительны», — сказал Брокович USA Today. «Они еще не все исключили».

В субботу, 28 января, команда Броковича в сопровождении команды CNN и нескольких других репортеров прибыла в среднюю школу Ле Рой, чтобы провести свои тесты, только для того, чтобы найти сотрудников местной полиции, ждущих, чтобы проводить их. недвижимость.Настроение Ле Руа, и без того напряженное, теперь было заряжено гневом. «Я скажу вам, что обычно в таких условиях или ситуациях, когда я сталкиваюсь с официальными лицами, запрещающими доступ к чему-либо, им обычно есть что скрывать», — сказал CNN Боб Боукок, один из тестировщиков Броковича.

В последующие дни группы жителей направлялись к месту бывшего разлива, чтобы сравнить записи и посмотреть, что там можно было увидеть. «Я очень зол, — сказала Робин Хорн, мать четверых детей. «Я имею в виду, что они пытаются скрыть? Они не позволили бы им взять немного земли? » Местная интернет-газета Batavian разместила опрос с вопросом: «Уверены ли вы, что школы Ле Руа заботятся о наилучших интересах учащихся?» 67% из 1600 ответивших ответили отрицательно.

Итак, в первую субботу утром февраля, через пять месяцев кризиса, было еще одно собрание общины. Ким Кокс, директор школы, стояла перед родителями города и сталкивалась с враждебными вопросами по поводу множества экологических проблем: скважин с природным газом на территории школы, участков очистки от токсичных отходов в пределах нескольких миль и липкого оранжевого вещества, сочащегося с игровых полей. .

tac1: условно

WeatherTech: Классы | IMSA

На чемпионате IMSA WeatherTech SportsCar Championship представлены автомобили двух стилей: Prototype, демонстрирующий новейшие автомобильные технологии и специально разработанный для гоночных треков, и Grand Touring, основанный на серийных моделях дорожных автомобилей.Эти два стиля автомобилей составляют пять классов серии — Daytona Prototype international (DPi), Le Mans Prototype 2 (LMP2), Le Mans Prototype 3 (LMP3), GT Le Mans (GTLM) и GT Daytona (GTD).

Чтобы фанаты могли следить за происходящим на трассе, на чемпионате WeatherTech Championship используется система Leader Light. Это позволяет фанатам легко определить положение каждого автомобиля в соответствующем классе. Положение автомобиля отображается на светодиодной панели, установленной на боковой стороне автомобиля, а цвет номера светодиода соответствует классу.Например, светящийся красный светодиодный номер 5 на автомобиле в стиле GTLM означает, что автомобиль находится на 5-м месте в классе GTLM.

Daytona Prototype international (DPi)
Самый быстрый и технологичный спортивный автомобиль в Северной Америке, Daytona Prototype International (DPi) специально разработан и спроектирован для гоночной трассы. В автомобилях DPi используются шасси, построенные в соответствии с международными спецификациями, с двигателями основных производителей автомобилей, таких как Acura, Cadillac и Mazda.Кроме того, кузов DPi включает элементы стиля, соответствующие этим производителям двигателей.

Le Mans Prototype 2 (LMP2)
Le Mans Prototype 2 (LMP2) — автомобиль с закрытой кабиной, разработанный четырьмя утвержденными конструкторами. Помимо чемпионата IMSA WeatherTech SportsCar, автомобили LMP2 имеют право участвовать в других глобальных сериях, таких как чемпионат мира по гонкам на выносливость FIA, который включает в себя престижные 24 часа Ле-Мана.


Le Mans Prototype 3 (LMP3)
Le Mans Prototype 3 (LMP3) — автомобиль начального уровня с закрытой кабиной, разработанный четырьмя утвержденными конструкторами.Помимо чемпионата IMSA WeatherTech SportsCar, автомобили LMP3 также имеют право участвовать в соревнованиях IMSA Prototype Challenge — одной из серий IMSA по разработке драйверов, а также в других международных сериях, таких как European Le Mans Series (ELMS).


GT Ле-Ман (GTLM)
Используя те же технические правила, что и «24 часа Ле-Мана», автомобили GTLM являются самыми элитными и самыми быстрыми автомобилями GT на трассе. Основанные на серийных моделях, они спроектированы так, чтобы добиться максимальной производительности.Этот класс служит настоящим испытательным полигоном для ведущих производителей, таких как BMW, Corvette, Ferrari и Porsche.


GT Daytona (GTD)
Автомобили GT Daytona усовершенствованы (не определены) технологии и используют глобальную спецификацию FIA-GT3. Класс GTD состоит из автомобилей ведущих производителей, таких как Acura, Audi, BMW, Ferrari, Lamborghini, Lexus, McLaren, Mercedes-AMG и Porsche.

Иммунное старение и воспаление как две стороны одной монеты: друзья или враги?

Иммунная система — важнейшая защитная физиологическая система организма.Он имеет много связей с другими системами и, фактически, часто рассматривается как часть более широкой нейроэндокринно-иммунной системы. Большинство экспериментальных данных об иммунных изменениях с возрастом показывают снижение многих иммунных параметров по сравнению с молодыми здоровыми людьми. Большая часть этих изменений называется иммуно-старением. Некоторое время иммунное старение считалось пагубным, поскольку оно часто приводит к субклиническому накоплению провоспалительных факторов и старению. Предполагается, что вместе иммунное старение и воспаление являются причиной большинства болезней пожилых людей, таких как инфекции, рак, аутоиммунные расстройства и хронические воспалительные заболевания.Однако все большее число иммуногеронтологов ставят под сомнение эту отрицательную интерпретацию иммуносенесценции в отношении ее значимости в связанных со старением изменениях иммунной системы. Если рассматривать эти изменения с эволюционной точки зрения, их можно рассматривать предпочтительно как адаптивные или модифицирующие, а не исключительно пагубные. Хотя вполне возможно, что глобальные иммунные изменения могут приводить к различным заболеваниям, также очевидно, что эти изменения могут быть необходимы для увеличения выживаемости / долголетия.Последние кумулятивные данные показывают, что без существования дуэта иммуносенесценция / воспаление-старение (представляющего две стороны одного и того же явления) продолжительность жизни человека значительно сократилась бы. В этом обзоре обобщены недавние данные о динамической переоценке иммунных изменений при старении. Соответственно, попытки воздействовать на стареющую иммунную систему путем нацеливания на ее омоложение могут быть более подходящими для поддержания общего гомеостаза и функции путем надлежащего улучшения иммунно-воспалительных функций.

Ключевые слова: продолжительность здоровья; иммуноадаптация; иммунометаболизм; иммуноремоделирование; иммунное старение; воспаление-старение; долголетие.

Принцип Ле Шателье | Введение в химию

Цель обучения

• Вспомните факторы, которые, как утверждает принцип Ле Шателье, будут влиять на равновесие системы

Ключевые моменты

• Принцип Ле Шателье можно использовать для прогнозирования поведения системы из-за изменений давления, температуры или концентрации.
Принцип
• Ле Шателье подразумевает, что добавление тепла к реакции будет способствовать эндотермическому направлению реакции, поскольку это снижает количество тепла, производимого в системе.
• Увеличение концентрации реагентов приведет к реакции вправо, в то время как увеличение концентрации продуктов приведет к реакции влево.

Условия

• теория столкновений Связывает столкновения между частицами со скоростью реакции; Скорость реакции зависит от таких факторов, как концентрация, площадь поверхности, температура, перемешивание и присутствие катализатора или ингибитора.
• равновесие Состояние реакции, в котором скорости прямой и обратной реакций одинаковы.

Принцип Ле Шателье — это наблюдение о химическом равновесии реакций. В нем говорится, что изменения температуры, давления, объема или концентрации системы приведут к предсказуемым и противоположным изменениям в системе для достижения нового состояния равновесия. Принцип Ле Шателье можно использовать на практике для понимания условий реакции, которые будут способствовать увеличению образования продукта.Эта идея была независимо открыта и сформулирована Анри Луи Ле Шателье и Карлом Фердинандом Брауном.

Изменения концентрации

Согласно принципу Ле Шателье, добавление дополнительного реагента в систему смещает равновесие вправо, в сторону продуктов. По той же логике снижение концентрации любого продукта также сдвинет равновесие вправо.

Верно и обратное.Если мы добавим в систему дополнительный продукт, равновесие сместится влево, чтобы произвести больше реагентов. Или, если мы удалим реагенты из системы, равновесие также сместится влево.

Таким образом, согласно принципу Ле Шателье обратимые реакции — это самокорректирующиеся ; когда они выходят из равновесия из-за изменения концентрации, температуры или давления, система естественным образом сдвигается таким образом, чтобы «сбалансировать» себя после изменения.

Это можно проиллюстрировать равновесием этой реакции, где монооксид углерода и газообразный водород реагируют с образованием метанола:

[латекс] CO + 2 H_2 \ rightleftharpoons CH_3OH [/ латекс]

Предположим, мы должны увеличить концентрацию CO в системе. По принципу Ле Шателье мы можем предсказать, что количество метанола увеличится, тем самым уменьшив общее изменение CO. Если мы добавим компонент к общей реакции, реакция будет благоприятствовать стороне, противодействующей добавлению компонентов.Точно так же вычитание вида заставит реакцию заполнить «пробел» и отдать предпочтение той стороне, где вид был сокращен.

Это наблюдение подтверждается теорией столкновений. По мере увеличения концентрации CO частота успешных столкновений этого реагента также будет увеличиваться, что позволит увеличить прямую реакцию и, таким образом, образование продукта. Даже если желаемый продукт не является термодинамически предпочтительным, конечный продукт может быть получен, если его непрерывно удалять из раствора. {- 1} [/ latex]

Отметьте количество молей газа слева и количество молей газа справа.При изменении объема системы парциальные давления газов изменяются. Если бы мы снизили давление за счет увеличения объема, равновесие вышеуказанной реакции сместилось бы влево, потому что сторона реагента имеет большее количество молей, чем сторона продукта. Система пытается противодействовать снижению парциального давления молекул газа, перемещаясь в сторону, которая оказывает большее давление.

Точно так же, если бы мы увеличили давление за счет уменьшения объема, равновесие сместилось бы вправо, противодействуя увеличению давления, смещаясь в сторону с меньшим количеством молей газа, которые оказывают меньшее давление.

Наконец, для газофазной реакции, в которой количество молей газа в обеих частях уравнения одинаково, система не будет подвержена изменениям давления, поскольку [латекс] \ Delta n = 0 [/ латекс].

Добавление инертного газа

Что произошло бы с положением равновесия реакции, если бы в реакционный сосуд был добавлен инертный газ, такой как криптон или аргон? Ответ: вообще ничего. Помните, что система всегда будет сдвигаться так, чтобы соотношение продуктов и реагентов оставалось равным K _p или K _c .Инертный газ не будет реагировать ни с реагентами, ни с продуктами, поэтому он не будет влиять на соотношение продукт / реагент и, следовательно, не будет влиять на равновесие.

Изменения температуры

Влияние температуры на равновесие связано с теплотой реакции. Напомним, что при эндотермической реакции в реакции поглощается тепло, и значение [латекс] \ Delta H [/ латекс] является положительным. Таким образом, для эндотермической реакции мы можем представить тепло как реагент:

[латекс] тепло + A \ rightleftharpoons B \ quad \ Delta H = + [/ latex]

Для экзотермической реакции ситуация прямо противоположная.При реакции выделяется тепло, поэтому тепло является продуктом, а значение [латекс] \ Delta H [/ латекс] отрицательно:

[латекс] A \ правые левые гарпуны B + тепло \ квадратик \ Delta H = — [/ латекс]

Если мы представляем тепло как реагент или продукт, мы можем применить принцип Ле Шателье точно так же, как мы делали это при обсуждении повышения или понижения концентраций. Например, если мы повышаем температуру эндотермической реакции, это по сути похоже на добавление большего количества реагента в систему, и, следовательно, по принципу Ле Шателье равновесие сдвинется вправо.И наоборот, понижение температуры эндотермической реакции сместит равновесие влево, поскольку понижение температуры в этом случае эквивалентно удалению реагента.

При экзотермической реакции выделяется тепло. Следовательно, повышение температуры сдвинет равновесие влево, а снижение температуры сдвинет равновесие вправо.

Пример

В каком направлении сместится равновесие, если температура повысится в следующей реакции?

[латекс] N_2O_4 (g) \ rightleftharpoons 2NO_2 (g) \ quad \ Delta H = + 57.2 [/ латекс]

Теплота нашей реакции положительная, поэтому реакция эндотермическая. Поскольку эта реакция эндотермическая, реагентом является тепло. По принципу Ле Шателье, повышение температуры сместит равновесие вправо, производя больше NO ₂ .

Boundless проверяет и курирует высококачественный контент с открытой лицензией из Интернета. Этот конкретный ресурс использовал следующие источники:

Использование 了 (le) и 过 (guò) в китайской грамматике | Китайский Boost

Частицы 了 (le) и 过 (guò) в китайском языке могут стоять после глагола и и то, и другое. можно использовать для размещения событий во времени. Несмотря на это сходство, у них есть различные функции, которые важно получить правильно. Вы даже можете использовать оба частицы в одном предложении, так что вот краткое изложение того, как их использовать в отношение друг к другу.

Краткое описание 了 и 过

Если вы не знаете, для чего нужны эти две частицы, вот краткое изложение.

了 имеет несколько различных применений и является одной из самых сложных частей китайской грамматики. чтобы учащиеся получали права. Вы можете узнать больше о 了 в китайской грамматике в другом месте на этом сайте.

Вот несколько 了 примеров предложений, которые освежат вашу память:

太好 了！

Tài hǎo le!

Большой!

我 不 吸烟 了。

Wǒ bù xīyān le.

Я больше не курю.

到 了 之后 ， 打 个 电话 给 我。

Дао ле zhīhòu, dǎ gè diànhuà gěi wǒ.

Позвони мне, когда приедешь.

我 喝 不了 了。

Wǒ hē bùliǎo le.

Я больше не могу пить.

过 немного проще по сравнению с 了. Он используется для обозначения наличия пережил событие в прошлом или произошедшее событие.过 покрыто подробнее в другом месте. Пара примеры:

我 没 见过 他。

Wǒ méi jiànguò tā.

Я его раньше не видел.

我 去过 中国。

Wǒ qùguò Zhōngguó.

Я был в Китае.

Вспомнив отдельно 了 и 过, давайте посмотрим, как они сравнивайте друг с другом и работайте вместе.

Сравнение 了 и 过

Чтобы увидеть центральное различие между этими двумя частицами, сравните следующие примеры предложений:

她 去 了 两次。

Tā qùle liǎng cì.

Она пошла дважды.

她 去过 两次。

Tā qùguò liǎng cì.

Она была дважды.

В этом примере 了 указывает только на то, что событие завершилось дважды в некоторых временные рамки, которые должны быть ясны из контекста.过 фокусируется на том, что испытал дважды в прошлом. Вы можете увидеть различную направленность английского переводы.

Нет, еще нет и никогда

了 нельзя использовать с 没, когда речь идет о полноте действий.В этом есть смысл: 了 означает, что действие завершено в установленные сроки. о чем говорят, а 没 означает, что чего-то не произошло, поэтому два столкнуться друг с другом.

Вместо этого, 没 используется отдельно, чтобы просто указать, что что-то не произошло в некоторые конкретные временные рамки:

我 没 跟 他 说。

Wǒ méi gēn tā shuō.

Я ему не сказал.

Как вы можете видеть, означает, что этого не произошло в контексте под обсуждение.了 также не может появляться здесь, так как это противоречит этому выражению.

Напротив, может появляться вместе с 没. Это потому, что это событие или действие, имевшее место в прошлом. Если этого не произошло, тогда 没 и 过 могут работать вместе, чтобы выразить это:

我 没 跟 他 说过。

Wǒ méi gēn tā shuguò.

Я ему не сказал.

Опять же, вы можете увидеть небольшую разницу, но вы можете почувствовать ее в Переводы на английский язык. С одним утверждение проще: эта вещь не тогда случится.С и 过 это больше касается текущей ситуации: до сих пор этого не произошло.

Совместное использование 过 и 了

Две частицы также могут появляться вместе в таких предложениях:

你 吃过 饭 了 吗？

Nǐ chīguò fànle ma?

Вы съели (сейчас) ?

Так в чем разница между этим и более известным «吃饭 了 吗？»? Функционально разница очень небольшая: оба спрашивают, поели ли вы. Как и во многих из этих ситуаций, разница с 过 в значительной степени подчеркивается.

Самым близким к английскому языку было бы добавление слова «сейчас», как показано на рисунке. в переводе. Более жесткий и выразительный перевод просто для демонстрации это может быть «Неужели вы уже поели?». В любом случае, вы всегда лучше получить больше информации и комментариев, чтобы создать естественное ощущение это.

Еще несколько примеров использования 过 и 了 вместе:

收 垃圾 的 人来过 了。

Shōu lājī de rén láiguòle.

Мусорщики были.

Сравните это с предложением:

收 垃圾 的 人 来 了。

Shōu lèsè de rén láile.

Сборщики мусора здесь.

Другой пример сочетания 过 и 了:

至少 你 试过 了。

Zhìshǎo nǐ shìguòle.

По крайней мере, вы пробовали.

Чтобы продолжить пример сверху:

她 去过 两次 了。

Tā qùguò liǎng cìle.

Она была дважды.

Или еще более выразительно:

她 已经 去过 两次 了。

Та йǐджинг кùгуо линг чиле.

Она уже дважды была.

Это хорошо, когда вы читаете больше предложений, чтобы попытаться создать естественное ощущение эти.

Когда 了 и 过 взаимозаменяемы

Бывают ситуации, когда и 过 эквивалентны друг другу и любой может быть использован в предложении. Например:

我 是 吃了饭 才 出发 的。

Wǒ shì chīle fàn cái chūfā de.

Я отправился в путь только после того, как поел.

我 是 吃过 饭 才 出发 的。

Wǒ shì chīguò fàn cái chūfā de.

Я отправился в путь только после того, как поел.

Нет особой разницы между этими двумя примерами. В каждом предложении И 过 отмечают действие как завершенное в указанный период времени.

Другие статьи о 了

1. Конструкция 是… 的 (shì… de) против 了 (le) в китайской грамматике A2
2. Использование 了 (le) и 过 (guò) в китайской грамматике A2
3. Краткое изложение грамматики китайского языка (了) A2

Другие статьи A2

1. Конструкция 是… 的 (shì… de) против 了 (le) в китайской грамматике A2
2. Как правильно использовать 长 (cháng) и 久 (jiǔ) в китайской грамматике A2
3. Разница между 去 (qù), 走 (zǒu) и 离开 (líkāi) в китайской грамматике A2

Просмотреть все статьи A2

1. Конструкция 是… 的 (shì… de) против 了 (le) в китайской грамматике A2
2. Использование 了 (le) и 过 (guò) в китайской грамматике A2
3. 除了… 以外 (chúle… yǐwài) в китайской грамматике: кроме, за исключением, дополнительно A2

1. Использование 了 (le) и 过 (guò) в китайской грамматике A2
2. Китайское направление дополняется: основные словесные указания с 来 (lái) и 去 (qù) Би 2
3. 过 (guò) в китайской грамматике: прошлый опыт, прошлые действия A2