Высота с: Фильм Высота (1957) смотреть онлайн бесплатно в хорошем HD 1080 / 720 качестве

Необходимое оборудование

Для правильного измерения дерева вам понадобятся всего три единицы оборудования: рулетка, калькулятор (с функциями косинуса и тангенса) и инклинометр для измерения углов. При покупке инклинометра (уровень Абни, клинометр и т. Д.) выходит за рамки вашего бюджета или вы не можете взять его взаймы, существуют приложения для мобильных телефонов, которые позволяют использовать смартфон в качестве инклинометра. Вот два возможных варианта: Smart Measure и iHandy Carpenter. См. Полезные инструкции Габриэля Хемери по использованию iHandy Carpenter для измерения высоты дерева.

Сегодня лесники используют гипсометр — универсальный инструмент, который измеряет расстояние, углы и даже вычисляет высоту деревьев за вас. Это оборудование ускоряет процесс измерения, но в этом нет необходимости.

Для развлечения!

Метод палки — как строили пирамиды!
Этот старый, но простой метод работает только на ровной поверхности. Достаточно всего лишь палки и ленты для измерения расстояния. Палка должна быть такой же длины, что и ваша рука, или должна быть зажата в точке, где длина палки над вашей рукой равна длине вашей руки. Палку держите направленной вверх под углом 90 градусов к вытянутой прямой руке. Осторожно идите назад, пока верхушка дерева не совпадет с верхушкой вашей палки.Отметьте, где находятся ваши ноги. Расстояние между ногами и деревом примерно равно высоте дерева. Возможно, вам будет интересно сравнить ваши результаты с помощью этого простого метода со стандартными методами, описанными ниже.

Как измерить рост

Труднее всего измерить высоту, особенно для больших деревьев. Измерения становятся более надежными, чем дальше вы находитесь от дерева (расстояние, на котором вы находитесь от дерева, должно быть больше, чем общая высота дерева).В густых лесах может быть сложно получить четкий обзор вершины дерева. Наклон земли также может затруднить измерения. Значительно наклоненные деревья следует измерять с наклоном вправо или влево, а не с наклоном к вам или от вас. В сложных лесных условиях рекомендуется делать несколько попыток измерения высоты. Если возможно, попробуйте произвести повторные измерения с другой точки зрения и всегда дважды проверяйте свои измерения.

Математика, используемая при расчете высоты

Работа на ровной поверхности
Для расчета высоты дерева требуется использовать базовую тригонометрию: h = Tan A x d, где h — высота дерева, d — расстояние от дерева, а A — угол к вершине дерева.Поскольку ваши измерения будут производиться на уровне глаз, вам необходимо знать высоту ваших глаз (высоту вашего глаза над землей). Тогда уравнение принимает вид h = Tan A x d + высота глаз.

Работа на местности с умеренным уклоном
Если вам доступен единственный вариант — стоять либо вверх, либо вниз по склону дерева, а уклон таков, что основание дерева находится выше или ниже уровня глаз, необходимы дополнительные углы. быть измеренным. Помимо угла при вершине дерева, вам необходимо измерить угол к основанию дерева.Эти углы либо вычитаются, либо складываются в зависимости от того, находитесь ли вы над (добавление) или ниже (вычитание) дерева.

Основание дерева не видно или не видно
Часто препятствия, такие как кусты, камни или упавшие деревья, могут скрыть основание дерева из поля зрения. В этом случае вам нужно будет измерить угол до отметки на стволе, которая является известной высотой от земли. Один из способов, показанный на иллюстрации ниже, — попросить кого-нибудь встать у основания дерева и измерить угол до макушки (высота x).Если вы не видите их сквозь высокие кусты, попробуйте подержать над головой флаг или яркую палку на известной высоте.

Работа на крутых склонах
На очень крутых склонах практически невозможно точно определить расстояние по горизонтали от дерева. В ситуациях, когда земля имеет уклон (вверх или вниз) более 6 градусов (уклон 10%), вам необходимо измерить наклонное расстояние. После измерения угла наклона и расстояния наклона можно рассчитать горизонтальное расстояние.

Кеньон Ли угадает ваш рост по математике

• Кеньон Ли, который управляет аккаунтом в TikTok @ kentai.haven, обладает сверхъестественной способностью угадывать рост людей с помощью небольшого количества интернет-расследований и большого количества математических вычислений.
• За четыре недели у него 2,5 миллиона подписчиков.
• Однажды он надеется обрисовать свой процесс в академической исследовательской статье.

---

Даже не пытайтесь лгать Кеньону Ли о своем росте.

18-летний студент Университета Мемфиса будет следить за вашими сообщениями в социальных сетях, пока не найдет «доказательства», поисковиков, чтобы сравнить ваши руки и руки с другими объектами на заднем плане, проанализировать каждое видео кадр за кадром и, в конечном итоге, использовать математика, чтобы рассчитать свой рост.

Вы любите числа. И мы тоже. Давайте вместе решим несколько математических задач.

На это у Ли может уйти более 8 часов, но он предан своему делу, и его 2.5 миллионов подписчиков в TikTok просто не успокоятся, пока он не выяснит, какой рост у каждого человека на планете.

Мы знаем: звучит довольно напряженно. Но это основа для чрезвычайно популярных вирусных видео на аккаунте Ли в TikTok, @ kentai.haven. Около четырех недель назад он опубликовал свое первое видео, в котором пытался угадать рост другого пользователя TikTok, полагаясь исключительно на табурет в ее комнате и средние размеры двух человеческих костей в ноге, бедренной и большеберцовой кости. Ли предположил, что она была примерно пяти футов ростом, и был прав.

Ли лег спать с 30 подписчиками и проснулся с более чем 1 миллионом просмотров и идеей заработать на своей новообретенной славе. «Я чувствовал себя знаменитым, — рассказывает он Popular Mechanics , — но теперь у меня более 800 000 подписчиков за один день».

Этот контент импортирован из {embed-name}. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

На пике своей популярности, Ли говорит, что количество его упоминаний росло: от 10 000 до 20 000 TikTokers отмечали его в видео людей каждый день, умоляя его угадать их рост с помощью его неортодоксального метода.Так как же он решает, за какими видео в конечном итоге следить?

«Если я продолжаю упоминать и вижу одно и то же видео — оно вирусное, — я прыгаю на него. Иногда знаменитости бросают мне вызов, и, если я не слишком занят, я стараюсь координировать свои действия с ними, но я всегда сохраняю это органично, — говорит Ли. — Некоторые люди думают, что я заставляю их говорить мне свой рост, но они не надо «

Этот контент импортирован из TikTok. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

Этот контент импортирован из TikTok. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

Хотя Ли не готов раскрыть все свои секреты, включая специальные формулы, которые он разработал для определения роста людей, он раскроет некоторые из своих методов. Он использует линейную алгебру, геометрию, исчисление, некоторую статистику и основные правила анатомии человека.

Шаг первый: прокрутите профиль человека в TikTok до конца и начните смотреть все его видео, пока не найдете хорошее «доказательство», — объясняет Ли.Если у человека есть другие учетные записи в социальных сетях, например YouTube, он тоже будет часами смотреть эти видео.

Это расследование — самая трудоемкая часть процесса, потому что Ли должен найти ссылки, которые помогут ему определить расстояние между локтем человека и верхней частью его среднего пальца. Или он использует предмет, который они держат, чтобы вычислить размер их руки.

Getty Images

Все сводится к «золотому сечению» или «золотому числу», — говорит Ли.Фи, который представлен греческим символом Φ, имеет номер 61803399. Он обладает уникальными геометрическими свойствами, как отмечалось в ранних трудах греческого математика Евклида («отца геометрии») около 300 г. до н. Э.

Один из самых известных примеров этого — последовательность Фибоначчи, серия чисел, каждое из которых является суммой двух предшествующих ей чисел. В этой последовательности чисел — 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34 — это правило выполняется. Примеры этого изобилуют в природе, особенно в филлотаксисе или изучении того, как листья, ветви, цветы или семена располагаются сами по себе.Например, у подсолнечника семена в центре цветка расположены вдоль изогнутых линий, которые вращаются по и против часовой стрелки, образуя спираль.

Хотя может показаться, что спираль в центре цветка не имеет ничего общего с ростом человека, то же самое золотое сечение можно использовать для описания соотношения между ростом взрослого человека и его пупком, или длина их предплечья по сравнению с их рукой.

Конечно, это не жесткое правило, и некоторые математики говорят, что такие применения золотого числа основаны на мифах.

Ли также считает, что стандартное человеческое соотношение размаха крыльев составляет 1: 1 с их ростом, то есть ваши вытянутые руки, от указательного пальца правой руки до указательного пальца левой руки, должны быть такой же длины, как и ваш рост. «Разница может доходить до 7 процентов, — говорит Ли, — но я рискую».

---

Лучшие книги по математике

Бесконечные силы: как исчисление раскрывает секреты Вселенной

Zero: Биография опасной идеи

Искусство статистики: как учиться на данных

Радость х: экскурсия по математике от единицы до бесконечности

---

Например, когда Ли снимал видео о баскетболисте, он добавил средний показатель роста игроков НБА и вычел его из размаха крыльев, правильно угадав рост человека.

В 30 видеороликах Ли ошибся в росте только трех или четырех человек, что дает ему точность около 90 процентов.

Скриншот / Увеличение

В настоящий момент Ли очень занят своими занятиями, но ему удалось выкроить немного свободного времени, чтобы по вечерам изучать математику. По мере накопления знаний он надеется, что сможет еще больше усовершенствовать свои формулы. (Это часть его методологии на доске выше.)

Когда Ли сложил эти уравнения, он поискал в академических журналах и не смог найти ни одного рецензируемого исследования, которое соответствовало бы его методологии. Он надеется в один прекрасный день накопить больше данных, получив высоты для нескольких тысяч человек и работая со своим методом, пока не получит более точное среднее значение для своих правил.

Этот контент импортирован из TikTok. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

Даже если это не сработает, Ли планирует применить свои математические навыки. Он говорит, что однажды хотел бы стать инженером или, возможно, заняться информатикой.

Но до тех пор он вполне доволен тем, что на TikTok известен как «парень высокого роста».

«У меня нет проблем с этим», — говорит Ли. «Вот когда вы знаете, что сделали это — когда люди могут просто использовать несколько слов, чтобы описать вас, и они знают, кто вы. Я хочу быть генеральным директором, который все угадывает».

---

🎥

Сейчас Смотрите это: Кортни Линдер Главный редактор До прихода в Pop Mech Кортни работала репортером в газете своего родного города Pittsburgh Post-Gazette.

Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

Как измерить рост с помощью датчика LiDAR в iPhone 12 Pro

Датчик LiDAR в iPhone 12 Pro и iPhone 12 Pro Max обеспечивает всевозможные классные функции камеры, такие как определение размеров комнаты или превращение реальных объектов в 3D-модели .Это также невероятно полезно для измерения роста на расстоянии.


Новая функция является частью приложения iOS Measure. Приложение доступно на устройствах под управлением iOS 12 или выше, но определение роста человека доступно только на iPhone 12 Pro, iPhone 12 Pro Max и iPad Pro (модель 2020 года), поскольку только эти три устройства оснащены необходимыми датчиками LiDAR. для проведения измерений.


Как измерить кого-то с помощью iPhone 12 Pro, iPhone 12 Pro Max или iPad Pro (2020)

1. Откройте приложение «Измерение».(Вам будет предложено установить ARKit от Apple, если вы делаете это впервые. Следуйте инструкциям на экране, чтобы завершить установку).
2. Выровняйте человека в видоискателе камеры и не двигайтесь, пока датчик LiDAR делает свое дело. Для достижения наилучших результатов старайтесь держать устройство как можно ровнее.
3. Через несколько секунд (приблизительный) рост человека появится на экране над его головой.
4. Нажмите кнопку спуска затвора, чтобы сделать снимок с указанным размером.

Измерение роста — это простой процесс, но пока не выбрасывайте рулетку: приложение для измерения iOS не всегда дает точные результаты, и в некоторых ранних отчетах указывается, что измерение роста такое же неравномерное.

G / O Media может получить комиссию

Бесплатный пакет кофе

Atlas Coffee Club

Промокод: COFFEEDAY2021
Исследуйте мир в чашке кофе с кофейной гущей (и целыми зернами) из Бразилии , Эфиопия, Индонезия и др.

Это неудивительно — многие переменные среды могут повлиять на точность приложения, даже с дополнительной помощью LiDAR. Тем не менее, по общему мнению, измерение высоты в приложении «достаточно близко» и, вероятно, со временем станет лучше, когда Apple обновит приложение Measure.


Как рассчитать высоту по объему

Высота — это интегральный размер при определении объема объекта. Чтобы определить высоту объекта, вам необходимо знать его геометрическую форму, например куб, прямоугольник или пирамиду.Один из самых простых способов думать о высоте как о ее объеме — это думать о других размерах как о базовой области. Высота — это ровно столько базовых площадок, которые уложены друг на друга. Формулы объема отдельных объектов можно изменить для расчета высоты. Математики давно разработали формулы объема для всех известных геометрических фигур. В некоторых случаях, например, с кубом, вычислить высоту легко; в других случаях требуется немного простой алгебры.

Высота прямоугольных объектов

Формула объема сплошного прямоугольника: ширина x глубина x высота.Разделите объем на произведение длины и ширины, чтобы вычислить высоту прямоугольного объекта. В этом примере прямоугольный объект имеет длину 20, ширину 10 и объем 6000. Произведение 20 и 10 дает 200, и 6000 разделенных на 200 дает 30. Высота объекта равна 30.

Высота куба

Куб — это своего рода прямоугольник, у которого все стороны одинаковые. Итак, чтобы найти объем, возьмите в куб длину любой стороны. Чтобы найти высоту, вычислите кубический корень из объема куба.2) умноженное на высоту. Разделите объем цилиндра на квадрат радиуса, умноженный на число пи, чтобы вычислить его высоту. В этом примере объем цилиндра равен 300, а радиус равен 3. Возведение в квадрат 3 дает 9, а умножение 9 на пи дает 28,274. Разделив 300 на 28,274, получим 10,61. Высота цилиндра 10,61.

Высота пирамиды

Квадратная пирамида имеет плоское квадратное основание и четыре треугольные стороны, которые пересекаются в одной точке на вершине. Формула объема: длина x ширина x высота ÷ 3.Удвойте объем пирамиды, а затем разделите полученное количество на площадь основания, чтобы рассчитать ее высоту. В этом примере объем пирамиды равен 200, а площадь ее основания — 30. Умножение 200 на 3 дает 600, а деление 600 на 30 дает 20. Высота пирамиды равна 20.

Высота призмы

Геометрия описывает несколько различных видов призм: у некоторых есть прямоугольные основания, у некоторых основания треугольные. В любом случае поперечное сечение такое же на всем протяжении, как и у цилиндра.Объем призмы равен площади основания, умноженной на высоту. Итак, чтобы рассчитать высоту, разделите объем призмы на площадь ее основания. В этом примере объем призмы составляет 500, а ее базовая площадь равна 50. Разделив 500 на 50, вы получите 10. Высота призмы равна 10.

Влияние генетики и окружающей среды на рост от младенчества до ранней взрослой жизни: Человек объединенный анализ 45 когорт близнецов

1. Департамент социальных исследований, Университет Хельсинки, Хельсинки, Финляндия

   Алин Еленкович, Рейо Сунд, Сари Аалтонен и Карри Сильвентоинен

2. Департамент генетики, физической антропологии и физиологии животных Университет Страны Басков UPV / EHU, Лейоа, Испания

   Алин Еленкович и Эстер Ребато

3. Департамент образования, Национальный университет Мокпхо, Чоннам, Южная Корея

   Юн-Ми Хур

4. Департамент общественного здравоохранения , Городской университет Осаки, Осака, Япония

   Йоши Йокояма

5. Департамент общественного здравоохранения, Датский регистр близнецов, Epidemi ology, биостатистике и биодемографии, Университет Южной Дании, Оденсе, Дания

   Jacob v.B. Hjelmborg, Sören Möller, Axel Skytthe & Kaare Christensen

6. Высшая школа медицины Университета Осаки, Осакский университет, Осака, Япония

   Чика Хонда и Карри Сильвентоинен

7. Кафедра медицинской эпидемиологии и биостатистики, Институт медицинской эпидемиологии и биостатистики, Карол. Стокгольм, Швеция

   Патрик К.Э. Магнуссон, Нэнси Л. Педерсен, Маргарет Гатц и Пол Лихтенштейн

8. Департамент медицинских наук, Префектурный университет медсестер Исикава, Кахоку, Исикава, Япония

   Syuichi Ooki

   0 9

9. Департамент общественного здравоохранения , University of Helsinki, Helsinki, Finland

   Sari Aaltonen, Kauko Heikkilä & Jaakko Kaprio

10. Istituto Superiore di Sanità — Национальный центр эпидемиологии, эпиднадзора и укрепления здоровья, Рим, Италия

    Мария А.Стази, Коррадо Фаньяни и Кристина Д’Ипполито

11. Департамент физического воспитания и спорта, Университет Мадейры, Фуншал, Португалия

    Дуарте Л. Фрейтас

12. CIFI2D, факультет спорта, Порту, Университет Порту, Португалия

    José Antonio Maia

13. Департамент профилактики неинфекционных заболеваний, Центры по контролю и профилактике заболеваний Циндао, Циндао, Китай

    Fuling Ji, Feng Ning & Zengchang Pang

14. HealthTwiSt GmbH,

    HealthTwiSt GmbH, Берлин

15. Кафедра психологии, Билефельдский университет, Билефельд, Германия

    Кристиан Кандлер

16. Кафедра психологии и мозговых наук, Бостонский университет, Бостон, Массачусетс, США

    Кимберли Дж.Saudino

17. Департамент психиатрии Университета Британской Колумбии, Ванкувер, Британская Колумбия, Канада

    Керри Л. Джанг

18. Департамент профилактической медицины Медицинской школы Кека Университета Южной Калифорнии, Лос-Анджелес, Калифорния , США

    Венди Козен, Эми Э. Хван и Томас М. Мак

19. Комплексный онкологический центр им. Норриса, Лос-Анджелес, Калифорния, США

    Венди Козен и Томас М. Мак

20. Департамент эпидемиологии и биостатистики , Школа общественного здравоохранения, Пекинский университет, Пекин, Китай

    Венцзин Гао, Цаньцин Ю и Лиминг Ли

21. Институт поведенческой генетики, Университет Колорадо, Боулдер, Колорадо, США

    Робин П.Corley & Brooke M. Huibregtse

22. Центр генетики человека, университетские больницы Левен, Левен, Бельгия

    Кэтрин А. Дером и Роберт Ф. Влитинк

23. Отделение акушерства и гинекологии, Университетские больницы Гента, Гент, Бельгия

    Кэтрин А. Дером

24. Институт персонализированной медицины Чарльза Бронфмана, Институт здоровья и развития детей Миндич, Медицинская школа Икана на горе Синай, Нью-Йорк, Нью-Йорк, США

    Рут Дж.F. Loos

25. Департамент эпидемиологии и общественного здравоохранения, Центр исследования поведения в отношении здоровья, Институт эпидемиологии и здравоохранения, Университетский колледж Лондона, Лондон, Великобритания

    Джейн Уордл, Клэр Х. Ллевеллин и Эбигейл Фишер

26. King’s Лондонский колледж, Центр социальной, генетической и психиатрии развития MRC, Институт психиатрии, психологии и нейробиологии, Лондон, Великобритания

    Том А. МакАдамс, Талия К. Элей и Роберт Пломин

27. Департамент психологии, Голдсмит, Лондонский университет , Лондон, Великобритания

    Элис М.Грегори

28. Государственная ключевая офтальмологическая лаборатория, Офтальмологический центр Чжуншань, Университет Сунь Ятсена, Гуанчжоу, Китай

    Мингуанг Хе и Сяоху Динг

29. Центр глазных исследований Австралии, Мельбурнский университет, Мельбурн, Австралия

    , Австралия Mingguang He

30. Bandim Health Project, INDEPTH Network, Bissau, Guinea-Bissau

    Morten Bjerregaard-Andersen

31. Научно-исследовательский центр витаминов и вакцин, Statens Serum Institute, Копенгаген, Дания

    3 Morten Bjr

32. Отделение эндокринологии, Университетская больница Оденсе, Оденсе, Дания

    Мортен Бьеррегаард-Андерсен и Хеннинг Бек-Нильсен

33. Отделение инфекционных заболеваний, Университетская больница Оденсе, Оденсе, Дания

    Отделение Мортена Содеманна 9007 930 9308 Радиология и онкотерапия, Университет Земмельвейса, Будапешт st, Венгрия

    Адам Д.Тарноки и Дэвид Л. Тарноки

34. Hungarian Twin Registry, Будапешт, Венгрия

    Адам Д. Тарноки и Дэвид Л. Тарноки

35. Еврейский университет Иерусалима, Иерусалим, Израиль

    Ариэль Кнафо-Ноам и Лиор Абрамсон

36. Отделение акушерства и гинекологии больницы Хадасса, Медицинская школа Еврейского университета, Иерусалим, Израиль

    Дэвид Манкута

37. Государственный университет штата Мичиган, Ист-Лансинг, Мичиган, США

    S.Александра Берт и Келли Л. Кламп

38. Отделение человека и молекулярной генетики, Институт психиатрии и поведенческой генетики Вирджинии, Университет Содружества Вирджинии, Ричмонд, Вирджиния, США

    Джуди Л. Силберг и Линдон Дж. Ивз

39. Отделение человека и молекулярной генетики, психиатрии и онкологического центра Мэсси, Университет Содружества Вирджинии, Ричмонд, Вирджиния, США

    Эрмин Х. Маес

40. Департамент психологии Миннесотского университета, Миннеаполис, Миннесота, США

    Роберт Ф.Крюгер, Мэтт МакГью и Шанделл Пален

41. Департамент психологии, Университет Южной Калифорнии, Лос-Анджелес, Калифорния, США

    Маргарет Гатц, Лаура А. Бейкер и Кэтрин Тувблад

42. Институт медицины Национальной академии наук , Вашингтон, округ Колумбия, США

    Дэвид А. Батлер

43. Департамент биологической психологии, Университет Амстердама, Амстердам, Нидерланды

    Мейке Бартельс, Тоос CEM. van Beijsterveldt, Gonneke Willemsen & Dorret I. Boomsma

44. Детский научно-исследовательский институт Мердока, Королевская детская больница, Парквилл, Виктория, Австралия

    Джеффри М. Крейг и Ричард Сафери

45. Департамент педиатрии Мельбурнского университета , Парквилл, Виктория, Австралия

    Джеффри М. Крейг и Ричард Сафери

46. Школа эпидемиологии, общественного здравоохранения и профилактической медицины, Университет Оттавы, Оттава, Онтарио, Канада

    Лиз Дюбуа

47. École de Psyologie, Université Laval, Québec, Canada

    Michel Boivin & Ginette Dionne

48. Институт генетических, нейробиологических и социальных основ развития ребенка, Томский государственный университет, Российская Федерация

    Мишель Буавен

49. Département du Psyologie à Montréal, Montréal, Québec, Canada

    Mara Brendgen 9001 3

50. Школа психического образования, Университет Монреаля, Монреаль, Квебек, Канада

    Франк Витаро

51. Отдел генетической эпидемиологии, Медицинский исследовательский институт QIMR Бергхофер, Брисбен, Австралия

    Николас Г.Мартин и Сара Э. Медланд

52. Отделение молекулярной эпидемиологии, Медицинский исследовательский институт Бергхофера QIMR, Брисбен, Австралия

    Грант У. Монтгомери

53. Отделение медицины Стэнфордского исследовательского центра профилактики, Медицинская школа Стэнфордского университета, Стэнфорд, Калифорния, США

    Гэри Э. Свон

54. Центр медицинских наук, SRI International, Менло-Парк, Калифорния, США

    Рут Краснов

55. Департамент здравоохранения, Каролинский институт, Стокгольм, Швеция

    Пер. Тайнелиус и Финн Расмуссен

56. MRC Integrative Epidemiology Unit, Бристольский университет, Бристоль, Великобритания

    Клэр М.А. Хаворт

57. Ассоциация здоровых близнецов Монголии, Улан-Батор, Монголия

    Гомбоджав Баясгалан и Даншиитсудол Нарандалай

58. Высшая школа биомедицинских и медицинских наук, Университет Хиросимы, Хиросима, Япония психологии, Техасский университет в Остине, Остин, Техас, США

    К. Пейдж Харден и Эллиот М. Такер-Дроб

59. Департамент исследований близнецов и генетической эпидемиологии, Королевский колледж, Лондон, Великобритания

    Тимоти Спектор, Массимо Мангино и Женевьев Лашанс

60. Школа права, психологии и социальной работы, Университет Эребру, Швеция

    Кэтрин Тувблад

61. Реестр близнецов штата Вашингтон, Университет штата Вашингтон — медицинские науки Спокан, Спокан, Вашингтон, США

    Глен Э.Дункан

62. Регистр близнецов штата Вашингтон, Университет штата Вашингтон, Сиэтл, Вашингтон, США

    Дедра Бухвальд

63. Департамент клинических исследований Университета Южной Дании, Оденсе, Дания

    Кирстен О. Кивик

64. Odense Данные пациентов Explorative Network (OPEN), Университетская больница Оденсе, Оденсе, Дания

    Кирстен О. Кивик

65. Отделение клинической биохимии и фармакологии и Отдел клинической генетики, Университетская больница Оденсе, Оденсе, Дания

    Kaare Christensen

66. Департамент статистики факультета искусств и наук, Университет Кырыккале, Кырыккале, Турция

    Sevgi Y.Öncel

67. Кафедры психиатрии, психологии и молекулярной генетики человека, Институт психиатрии и поведенческой генетики Вирджинии, Университет Содружества Вирджинии, Ричмонд, США

    Фазиль Алиев

68. Департамент эпидемиологии Университета общественного здравоохранения, Школа общественного здравоохранения Вашингтон, Сиэтл, Вашингтон, США

    Джек Х. Голдберг

69. Центр фундаментальных метаболических исследований Ново Нордиск (секция метаболической генетики) и Департамент общественного здравоохранения, факультет здравоохранения и медицинских наук, Копенгагенский университет, Копенгаген, Дания

    Торкильд И.А. Соренсен

70. Институт профилактической медицины, Больницы Биспебьерга и Фредериксберга, Столичный регион, Копенгаген, Дания

    Торкилд И. А. Соренсен

71. Национальный институт здравоохранения и социального обеспечения, Хельсинки, Финляндия

    Яакко

    Институт молекулярной медицины FIMM, Хельсинки, Финляндия

    Jaakko Kaprio

KS, JK, TIAS, DIB, FR, KOK, Y.-MH и Ю.Я. запланировал дизайн исследования проекта CODATwins.AB, CK, KJS, KLJ, WC, AEH, TMM, WG, CY, LL, RPC, BMH, KC, AS, KOK, TIAS, CAD, RFV, RJFL, JK, KH, JW, CHL, AF, TAM, TCE, AMG, MH, XD, MB-A., HB-N., MS, ADT, DLT, MAS, CF, CD, SO, AK-N., DM, LA, SAB, KLK, HHM, LJE, JLS , RFK, MM, SP, MG, DAB, DIB, GW, TCEMvB, MB, CH, JMC, RS, DLF, JAM, FJ, FN, ZP, LD, MB, MB, GD, FV, NGM, SEM, GWM, Y.-MH, JHG, SM, JvBH, SA, RS, GES, RK, PKEM, NLP, FR, PT, PL, CMAH, RP, KPH, EMT-D., SYO, FA, GB, DN , TS, MM, GL, LAB, CT, GED, DB и Ю.Я. собраны данные, используемые в этом исследовании. К.С. и А.Дж. отвечали за управление данными. А.Дж. провел анализ, написал первый черновик рукописи и несет основную ответственность за окончательное содержание. Все авторы прокомментировали рукопись, прочитали и одобрили окончательную версию рукописи.

Измерение высоты дерева | Лесное хозяйство

Майкл Кунс, специалист по лесному хозяйству

Вы можете измерить высоту очень высоких объектов, таких как деревья, проецируя прямоугольный треугольник (тот, который включает угол 90 градусов), используя руку, палку и линию прямой видимости.


Процедура:
1. Возьмите палку, длина которой равна расстоянию от вашего глаза (скулы) до пальцев, когда ваша рука полностью вытянута перед лицом.Отломите часть палки или отметьте ее на нужной длине, если вы не найдете подходящую.

2. Возьмитесь за палку кончиками большого и указательного пальцев и держите ее перед собой с полностью вытянутой рукой. Палку нужно держать вертикально.

3. Идите к дереву или от него до тех пор, пока кончик палки не совместится с верхушкой дерева, а нижняя часть палки не совместится с нижней частью дерева.Ваша линия взгляда на основание дерева должна быть как можно ближе к горизонтальной. При визировании к верху и низу палки вращайте глазом, а не головой.

4. Расстояние от вашего глаза до основания дерева равно высоте дерева. Измерьте это расстояние рулеткой. Если устройство для измерения дальнего расстояния недоступно, откалибруйте свой шаг (расстояние ходьбы между двумя ногами — ходите нормально, не растягивайтесь) или темп (расстояние ходьбы на два шага) на известное расстояние (скажем, 50 футов).Затем измерьте расстояние A – D в шагах или шагах и преобразуйте в футы, метры и т. Д.

Вопросы:
1. Как бы вы приспособили это к треугольнику 30-60-90?

2. Что делать, если дерево наклоняется к вам, от вас или в одну сторону?

3. Каковы возможные источники ошибок?

4. Должны ли все делать это на одинаковом расстоянии от дерева (да), или это будет зависеть от их роста или длины их палки (нет)?

5.Что делать, если вы не можете достичь уровня основания дерева?

6. Что еще можно измерить с помощью этой техники и как?

7. Не могли бы вы измерить ширину?

.

No related posts.